學校舉辦“明德至善”青年教師沙龍教學能力提升專題研修班

近日，學校舉辦“明德至善”青年教師沙龍－教學能力提升專題研修班，精準對接天津市青年教師教學競賽與校內選拔賽備賽需求，系統提升教師教學能力與數字素養。黨委書記、校長杜長有，副校長李永強出席，全校青年教師和黨委教師工作部相關工作人員參加。天津師范大學“樹人學坊”教學團隊應邀授課，在為期三天的高密度、實戰化研修中，為青年教師帶來一場“沉浸式”成長盛宴。

研修班以“競賽牽引、問題導向、任務驅動”為主線，設置“師德師風－競賽備賽—教學設計—AI賦能－課程思政”五大模塊，時間與內容精準匹配備賽節點。天津師范大學劉紅英、葉紫、楊琳、王明霞、李超、王魁等6位培訓教師結合多年在教學一線的深耕積累及參加國賽、市賽的實戰經歷和評審經驗將5個主題有機貫通。他們以真實案例為切入點，拆解賽事評分標準，分享教學設計的邏輯架構與細節打磨方法，既為青年教師提供了針對性的備賽指導，更通過實戰經驗傳遞教學理念，助力教師群體夯實教學根基。

主講教師開展專題授課

教學活動設計專場以分組研討方式開展，各小組圍繞“教師自畫像、學情分析、參與式教學活動設計”等模塊熱烈研討、分工協作，在思想碰撞中打磨優化設計方案，充分展現了積極探索、協同共進的良好風貌。

學員進行教學設計分享

學員開展小組討論

參訓學員始終保持高昂的參與熱情，圍繞各類教學重點難點主動向專家請教交流，現場氛圍熱烈而充實。主講教師一致評價，我校青年教師“思維活躍、敢于創新、虛心好學”，充分展現了新時代高校教師的卓越潛質與育人擔當。本次研修班在教學相長中贏得雙向認可：學員收獲即學即用的實戰經驗和理念升級，教師反哺指導熱情高漲；既為備戰教學競賽明晰方向、提供抓手，也為個人專業成長持續充電，為學?！半p能型”教師隊伍建設注入新動能。

教師學習心得體會

開放教育學院（馬克思主義學院）劉俊玲

在本次青年教師研修班各位教授點撥的教學競賽備賽技巧中，我清晰理清了賽事準備的邏輯，開拓了教學思維；課堂活動設計專題則讓我掌握了更貼合學生需求的互動方法，更讓我深切感受到學校對青年教師成長的用心。后續我會將所學轉化為課堂實踐，在競賽打磨、教學設計中持續精進，以更專業的水平落實育人職責。

實驗學院 唐維

本期研修班中不同學科專家的分享讓我進一步開闊了教學視野，也看到知識在跨學科應用的無限可能——從人工智能賦能教學到藝術與科學的思維融合，啟發了我在設計課程時打破專業壁壘。特別是“課程思政如鹽化水”的專題，深刻體會到思政元素應自然融入知識體系，結合當下實際，做到潤物無聲。今后我將更注重教學設計的學科交叉性與時代感，讓課堂既有深度也有溫度，實現育人無聲、教學相長。

培訓學院  李雪純

參與本次青年教師沙龍活動，我收獲頗豐、備受啟發。多樣的交流形式與深刻的思想碰撞，讓我不僅學到了跨學科的教學技巧，更明晰了應急安全教育在新時代的創新方向。作為應急安全培訓師，我認識到必須主動擁抱技術，與技術協同演進，這既是時代賦予的挑戰，更是寶貴的機遇。我將以此次沙龍為新的起點，持續鉆研智能工具在應急安全培訓場景的創新應用，全面提升自身的AI素養與教育教學水平，將應急安全教育深度融入學校的數字化轉型戰略，為學校發展貢獻自己的力量。

家庭教育學院 邢雯

本次研修班聚焦競賽備賽，又涵蓋了多個專題。教學設計模塊中，BOPPPS模式等實用方法幫我重構了課堂邏輯，我學會了以學生為中心搭建高效教學框架；人工智能培訓則解鎖了智能備課、學情分析等新技能，為精準教學賦能；課程思政專題學習后，讓我重新慎思將孝老愛親、家國情懷等價值理念與課程知識有機融合的技巧。未來，我將樹立“技術賦能、育人為本”的教育理念，在教學中實踐所學所思，努力成為新時代合格的教育工作者。

（黨委教師工作部）供稿